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去伪存精,打造纯真和美的数学课堂

作者:zhxinai   发布时间:2019-06-15 10:28:58   浏览次数:63

去伪存精,打造纯真和美的数学课堂

去伪存精,还课堂一清流和本真,一直是我课堂上的追求。2019528日,在我县小学数学教师岗位培训活动中,作为我县的名师团队代表,我有幸上了一节一年级下册的《找规律》一课。

本节课是人教版一年级下册最后一个单元的课程。本节课一是让学生通过探究、操作、观察等活动发现事物和图形简单的排列规律;其次是能让生发现和图形相对应的数字变化规律。培养生的认真观察、动手操作的能力和感知生活规律之美的情感。

在教学本节课时,我力求做到以下两点:

一、在教学中让学生经历“做一做”,远比直接让学生知道什么更重要。所以本节课从引题起的“请你跟我这样做”,到自学环节中的让生动手圈一圈、摆一摆、涂一涂,以及最后课外延伸环节也是以争做“我是小小设计师”的一个动手操作收尾的。整个教学始终以学生的动手、动脑等活动贯穿,真正做到了新课程标准中提出的:“做”比让生“知道”更重要这一教学理念。

二、去伪存精,打造本真课堂。说实话第一次站在这么大的舞台上上一节示范公开课,也深知自己的能力和水平极其有限,太多花哨的东西是年轻人的专利。所以本节课没有刻意的去打磨或者说瞎折腾。所以,这节课很真实,就是想让生在真实的课堂中学到真实的知识和最原生态的自我体现和发展。

总之,在情境创设中感知规律;在动手操作中探索规律;在闯关练习中应用规律;在联系生活中欣赏规律;最终,在总结回味中升华规律。在规律之中感悟,数学课堂原来也可以这样美,就是我这节课设计的一个理念和追求。

2019/6/3







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